课程性质：专业课

课程面向专业：媒体与传达方向

实验基本要求：

《基于人因数据分析的信息交互绩效研究》实验，通过上机操作，初步了解人因数据类型及数据采集分析软硬件，如眼动仪、皮电、脑电监测的操作软硬件，实际操作配备任意一种人因数据监测设备（眼动跟踪、皮电或脑电监测）的信息交互体验测评实验。要求学生在实验过程中理解信息、传达对象及传达媒介之间的关系；理解用户在信息交互过程中的信息认知、期望、需要、动机、交互情境，以及用户在信息产生、识别、记忆和交换过程中的行为模式。力求通过引入多模态人因因素、数据分析、交互设计等实验测评内容，促进学生对数字交互环境下的人类交互反应产生更系统的认知；结合人因数据，引导学生理解人类认知行为信息加工过程；从新型交互设计案例出发，引导学生理解新型数字环境下的人机交互设计SWOT现状，就媒体技术引发的“人-信息-环境”交互关系变革、场景变革，及其驱动的功能及体验变革展开探讨。

1、运行硬件设备

2、实际运行软件

3、对人因分析参数进行了解

4、对不同交互形式特质进行了解

5、上机实验

二、“立德树人”教育内涵

基于创新驱动思维，采用使命引导、自主探索、适当赋能方式，对学生进行能力培养与人格养成教育。

使命引导：培养学生通过信息交互设计，提升用户在信息产生、识别、记忆及交换过程中的实用满足体验，并学习在整个设计传达过程中完成一个设计师伦理的、环保的、社会的责任。

自主探索：信息交互设计数字时代蓬勃发展的新兴领域，可以充分激发学生挑战前沿领域的动力，培养先行后知的终身学习习惯。

适当赋能：教师适当赋予学生基础理论与技术、前沿知识、跨界知识，帮助学生在高起点上挑战未来并自主获取新的知识。

三、实验预习和实验报告的要求、考核方式

实验预习：熟悉《基于人因数据分析的信息交互绩效研究》实验指导书中所提到的各类软硬件工作原理及操作步骤，熟悉并掌握Adobe家族系列设计软件等辅助操作软件。

实验报告要求：以实践操作的形式完成实验报告，要求能按照操作规范，独立且安全操作所有设备。

考核方式：实践操作（50%）+实验报告（50%）

四、教材、实验指导书与主要参考书